В школе организовано наставничество по функциональной грамотности "Педагог"- "педагог".
Наставнические пары:
Бобкова Л.Ю. (опытный педагог) - Кутелия О.И. (молодой специалист)- начальные классы.
Мустафаева А.А.(опытный педагог) - Трякина Т.Н.(молодой специалист)- математика.
Калюжный С.В. (опытный педагог)- Румянцева С.М.(молодой специалист) - биология,химия.
Наставничество по функциональной грамотности — это технология передачи опыта, знаний, компетенций, навыков, ценностей через неформальное общение, основанное на доверии и партнёрстве.
Цель такого наставничества — создание организационных, методических и профессиональных навыков для успешного применения на практике в рамках функциональной грамотности в условиях современной школы.
Форма наставничества по функциональной грамотности может быть «учитель-учитель». Взаимодействие осуществляется по принципу «опытный предметник — неопытный предметник», в рамках которого опытные педагоги оказывают методическую поддержку по вопросу формирования функциональной грамотности учащихся.
Формы и методы работы в рамках наставничества по функциональной грамотности включают анкетирование, встречи с опытными учителями, методические консультации, практикумы, посещение и взаимопосещение уроков, сетевое взаимодействие.
Обмен опытом педагогических работников по формированию функциональной грамотности
2025-2026 учебный год
Колощук В.Р.
Функциональная грамотность (все направления)
https://disk.yandex.ru/i/sgATWjwUnI7daQ
2024-2025 учебный год
Бобкова Л.Ю. естественно-научная грамотность
https://disk.yandex.ru/i/ApTgzgv13OF59Q
2022-2023 учебный год
Лыткина А.А. финансовая грамотность
В рамках формирования функциональной грамотности по наставничеству "Учитель-учитель" был представлен открытый урок «Эффективные приёмы развития функциональной грамотности на уроках математики» — Бобкова Л.Ю и Кутелия О.И., учителя начальной школы
